Il s’agit de la conférence d’une anthropologue italienne de Milan concernant le Carnaval en méditerranée. En présence d’anthropologues et jeunes chercheurs, cet événement va permettre d’établir un réseau et d’actualiser les recherches sur cette thématique.
Typologie d'actualités : 2018
Journée d’étude « La grande guerre au prisme des sciences humaines »
À l’heure de la célébration du centenaire de la fin de la Grande Guerre, cette rencontre se propose d’illustrer l’apport des sciences humaines à l’étude d’un conflit et d’une période qui ont radicalement modifié l’ordre politique et économique, les structures sociales, démographiques et culturelles européennes, mondiales dans bien des cas.
Si l’historiographie a produit sur l’événement une somme gigantesque d’analyses et de publications, le premier conflit mondial constitue aussi pour les autres sciences humaines un champ de recherche privilégié d’où ont émergé de nombreux travaux attachés à comprendre la façon dont la société française a investi la mise en scène et l’imaginaire, le souvenir et les formes mémorielles de 14-18. Dans une perspective interdisciplinaire, et tout en réaffirmant ce que la Grande Guerre possède de sens historique, l’objectif de la journée sera d’examiner quelques-uns des enjeux et des modalités qu’offrent les approches littéraire, linguistique, artistique ou esthétique de l’événement.
À partir de témoignages écrits, de matériaux littéraires, de sources épistolaires, de données sémiologiques de type pictural ou filmique, les intervenants questionneront le confit, ses implications et ses effets sous l’angle des sciences de l’éducation, de la littérature contemporaine et comparée, de l’analyse du discours, de la linguistique de l’écrit et de l’analyse de l’image. En dehors de leur objet propre, les communications permettront de réfléchir sur la portée des interprétations et des hypothèses issues des différentes sciences humaines appliquées à la Première Guerre mondiale et confrontées au discours historiographique sur le conflit.
De façon conjointe, il s’agira de présenter l’ouvrage issu des actes du colloque intitulé « La Grande Guerre vue de Méditerranée. Représentations et contradictions », organisé en partenariat par l’UMR LISA, l’Association Italiques et le Conseil de la Langue Corse (novembre 2014). De par la variété des méthodologies, la diversité des problématiques et des thématiques abordées, cet ouvrage illustre parfaitement le caractère interdisciplinaire de la journée.
Avec la participation de (par ordre alphabétique) : Alberti Vanessa (Université de Corse Pascal Paoli), Bianchi Nicolas (Université Paul Valéry – Montpellier), Carile Paolo (Université de Ferrare), Cheymol Marc (Agence universitaire de la Francophonie), Fonvielle Stéphanie (Aix-Marseille Université), Garnier Bruno (Université de Corse Pascal Paoli), Gendreau-Massaloux Michèle (Académie des sciences), Géa Jean-Michel (Université de Corse Pascal Paoli), Rey Didier (Université de Corse Pascal Paoli), Vanderweerd Alexis (Université du Luxembourg), Villagordo Éric (Université Paul Valéry – Montpellier), Wax Jules (Université du Luxembourg).
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Séminaire « Éducation et identités territoriales »
Ce séminaire de réflexion sera principalement animé par les membres du jury de l’Habilitation à diriger des recherches de Mme Anna Zadora, dont la soutenance aura eu lieu le matin du 7 décembre.
Le public prioritairement visé par cet événement est l’ensemble des chercheurs et doctorants du thème ICPP, notamment de l’axe 2 de l’UMR. Mais plus largement, le séminaire sera ouvert à tous les membres de l’UMR LISA.
Les animateurs et intervenants principaux seront :
Mme Barthes Angela, Pr. de sciences de l’éducation à l’Université d’Aix-Marseille ;
M. Chalmel Loïc, Pr. de sciences de l’éducation à l’Université de Haute Alsace, Directeur du LISEC (« Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication », EA 2310) ;
M. Garnier Bruno, Pr. de sciences de l’éducation à l’Université de Corse ;
Mme Leone Giovanna, professeure en psychologie sociale à l’Université de Rome la Sapienza ;
M. Malet Régis, Pr. de sciences de l’éducation à l’Université de Bordeaux, membre de l’Institut Universitaire de France, Directeur du LACES (Laboratoire Cultures Éducation Sociétés, EA 4140) ;
M. Rey Didier, Pr. D’histoire contemporaine, HDR à l’Université de Corse.
Le séminaire se déroulera sous forme de table ronde puis d’échanges avec la salle autour de questions problématiques. Son objectif est de discuter et d’échanger à propos de plusieurs aspects de cet objet de recherche qui est au cœur de l’HDR d’Anna Zadora et qui est aussi au cœur des travaux de l’axe 2 de l’équipe ICPP de l’UMR LISA : Éducation et identités.
Le mémoire de l’HDR d’Anna Zadora est centré sur la façon dont les gouvernements construisent et diffusent aux futurs citoyens le sentiment d’appartenance à la nation à travers l’école, mais aussi sur la façon dont les gouvernements des États-nations minimisent ou nient un certain nombre d’identités infranationales ou supranationales contraires à leurs dessein en matière d’unité nationale. Anna Zadora a longtemps étudié la situation de la Biélorussie dont elle est originaire, avant, pendant et après la perestroïka, et la négation de l’identité biélorusse par l’URSS. Plus récemment, elle a élargi ses terrains d’investigation pour proposer une modélisation des identités en éducation.
Régis Malet, président de l’association francophone d’éducation comparée, coporteur du colloque « Diversité culturelle et citoyenneté » que l’UMR a organisé en octobre 2017, évoquera les similitudes internationales et les principales variantes sur les relations entre identités et territoires en éducation. Didier Rey abordera le sort réservé à l’identité corse par les régimes politiques de l’époque contemporaine. Loïc Chalmel représentera la région transfrontalière de l’Alsace, dont l’appartenance nationale a été mouvementée aux XIXe et XXe siècles. Angela Barthes est l’une des spécialistes des relations entre territoires et éducation en Europe, et enfin, Giovanna Leone, de la Sapienza à Rome, est spécialiste de psychologie sociale et connue pour ses travaux sur les mémoires collectives attachées à des groupes ethniques, sociaux et politiques. Bruno Garnier travaille sur les relations problématiques entre diversité culturelle et égalité au regard des politiques publiques d’éducation dans une perspective historique.
Challenge IC2 c@teri
Le challenge IC2 c@teri, entièrement en ligne sur la plateforme Miriadi, à l’adresse : https://www.miriadi.net/ca, s’inscrit dans la continuité de la recherche scientifique sur les enjeux linguistiques et culturels de l’Intercompréhension en ligne, débutée en 2014, dans un esprit interactif, pluridisciplinaire et novateur. Le premier challenge Intercompréhension dédié à la création des jardins de l’IC en 2017, se prolonge avec une réflexion sur les limites des jardins et propose de créer en deux jours, à partir du 19, 10h, jusqu’au 20 décembre 2018, 17h, les portails qui illustreront par leurs formes et leurs inscriptions les échanges plurilingues issus des interactions des participants dans leurs langues d’origine. Les jardins, outre leur valeur symbolique, portent la dualité du rural et de l’urbain, et permettent de retisser les liens entre les habitants et leurs territoires en tenant compte de la biodiversité et d’une éthique du partage et de l’esthétique.
Pour y participer, il suffit de s’inscrire à partir du 11 décembre 2018 (chez soi ou dans un lieu équipé d’un ordinateur et d’une connexion à Internet) sur la plateforme Miriadi, aller dans la session IC2Cateri, prévue en partenariat avec l’Association pour la promotion de l’intercompréhension à distance (APICAD) et mettre son adresse électronique, puis choisir un mot de passe. Le but est de constituer une équipe de 2 à 5 personnes, en ligne, parlant des langues différentes (avec au moins une personne corsophone). La préparation peut débuter avant la date du challenge (consultation des ressources en ligne, modalités de communications dans les forum…).
La société Orange, partenaire du Challenge offre deux tablettes Samsung qui seront remises aux gagnants désignés par vote, en ligne, à partir du 20 décembre à 17 h jusqu’au 21, 17 h.
Soyez nombreux à créer dans vos langues « i c@teri di l’InterCapiscitura in lingue » !
Vous pouvez également écrire un message de demande d’aide ou d’information, à l’adresse suivante : dfoata@univ-corse.fr
A sfida IC2 c@teri, in linea solu, si scrive in la cuntinuità di a ricera scientifica à nantu à l’inghjocchi linguistichi è culturali di l’InterCapiscitura in linea, principiata in lu 2014, in un spiritu interattivu, trasfilatu è di rinnovu. A prima sfida d’InterCapiscitura in linea dedicata à a creazione di l’orti di l’IC in lu 2017, a s’allonga cù una refessione à nantu à e cunfine di l’orti è prupone d’inghjennà in dui ghjorni da u 19, à 10 ore, sin’à u 20 di dicembre di u 2018, à 5 ore, i cateri da spechjà cù e so forme, i scambii plurilingui nati da l’interazzione in linea, ognunu in a so lingua.
Ci vulerà à prisintà e granelle è spezie scelte per l’ortu è aghjustà una spressione idiumatica in leia cum’è « a rimigna ùn sterpa mai » per indettu. L’orti, aldillà di u so valore simbolicu è sacru, intreccianu campagnolu è urbanu, territorii è i so abitanti, piglianu in contu a biodiversità in lu scopu di un etica di a spartera è di l’estetica.
Pudarete vince una tavulella Samsung offerta da a sucetà Orange, partenaria di a sfida, dopu à u votu in linea da u 20 à u 21, sin’à 5 ore di sera.
Siate numarosi à fà l’urtulani è à prupone i c@teri di l’Intercapiscitura !!
Cycle de séminaires PAYSAGES : Approche historique, archéologique et anthropologique de l’espace insulaire
Ce cycle de séminaires propose d’explorer l’historicité des paysages corses au moyen d’une approche diachronique de l’occupation de l’espace, depuis la Préhistoire jusqu’à l’époque moderne. Les paysages insulaires sont ainsi conçus comme le palimpseste d’une histoire dont la reconstitution nécessite non seulement de croiser les sources (vestiges archéologiques, archives et chroniques, fonds légendaire et toponymie), mais également de varier constamment les échelles d’analyse entre approche régionale (Microstoria) et approche globale (Mediterranean studies). La réflexion portera à la fois sur la dimension historique du territoire insulaire et sur les représentations que ce dernier a suscitées au fil des siècles dans et hors de l’île. Il s’agira par ailleurs de forger des outils de valorisation de cet important corpus patrimonial qui, tout en étant omniprésent, demeure invisible aux non-initiés. À cet égard, une attention particulière sera portée aux humanités numériques et aux nouveaux horizons qu’elles ouvrent aux historiens et archéologues.
Séminaire « Île, mémoire, Enfance » – Cycle de séminaires « Insularité/insularisation »
L’UMR CNRS 6240 LISA organise un cycle de séminaires intitulé « Insularité/insularisation » le mercredi 07 novembre 2018 de 14h00 à 17h00 qui s’articulera autour des interrogations suivantes :
Peut-on parler du thème de l’île et l’enfance sans envisager aussi l’enfance de l’île ? Peut-on sortir des poncifs du genre que sont les Paul et Virginie…largement étudiés dans leur lien au paradis ? Peut-on dire quelque chose du rapport des îles et de l’âge tendre en s’interrogeant tout ensemble sur celui de l’auteur ou celui du (des) personnage, au prisme de la mémoire ?
Intervenants :
Pr. Florence Fix : « L’île matricielle : transmission de la mémoire des îles au féminin chez Gisèle Pineau »
Dr. Alexandra W. Albertini : « L’île du jour d’avant de Umberto Eco, entre mémoire, apprentissage et savoir »
Séminaire « Osservatorio Scientifico della Longevità « Sardinia Blue Zone » »
Mercredi 14 novembre 2018
9h30- Salle AL 101
Claudia PORCU, Vice-présidente de l’« Observatoire de la Longévité » :
Présentation de l’Observatoire de la longévité et perspectives
Giovanni Mario PES, Président de l’« Observatoire de la Longévité » :
Aspects alimentaires, les avancées scientifiques du projet
14h00 – Salle AL 002
Pierre GUY-STEPHANOPOULOS, Anthropologue :
Les aspects anthropologiques de la longévité
Paolo FRANCALACCI, Professeur en sciences de la nature et du territoire, Université de Sassari :
Longévité et génétique des populations
Podcast : émission mare latinu sur France Bleue RCFM
Journée d’étude « Lettura plurilingua, e sfide di l’intercapiscitura è di e TICE »
Cette journée d’étude s’inscrit dans la continuité des actions menées par les différents partenaires du projet Erasmus+, Lect?r?o+, Lecture et Compréhension Transfrontalières Unies par un Réseau de l’Intercompréhension Ouvert aux plus jeunes, Partenariat stratégique trans-sectoriel soutenant l’innovation. Il s’agit de faire un point sur les orientations de notre équipe locale en co-construisant avec nos partenaires une démarche commune et cohérente pour les expérimentations pédagogiques menées et à prévoir. Notre réflexion s’organise autour de l’Item O3, « Ressources éducatives libres » et vise à développer des outils innovants associant l’approche plurielle de l’Intercompréhension auprès de jeunes publics en associant les parents et en tenant compte des enfants à profils spécifiques. Une partie de la journée d’étude sera consacrée à la présentation de différents dispositifs plurilingues (« sacs d’histoires », « Eurom5 ») en pays valdôtain notamment et autre. Le coordonnateur du projet et Président de l’Apicad fera également état du rapport d’avancement du projet qui prendra fin en juillet 2019. L’ensemble des informations concernant le projet, les actions de formations, les informations sur l’intercompréhension sont disponibles en ligne sur le site Miriadi.
Journée d’étude « Les données multimodales dans l’intercompréhension entre langues romanes (et autres) à distance. Les apports du télé-tandem
Cette journée scientifique s’inscrit dans la continuité des réflexions et échanges de la première journée scientifique IC (mai 2017) en développant un axe de recherches collaboratives et transdisciplinaires sur l’apport de l’IC dans l’innovation pédagogique de l’apprentissage des langues. L’objectif est de constituer une veille scientifique et un corpus de ressources sur différents aspects des démarches expérimentées et de consolider des partenariats internationaux.
Il s’agit également de présenter les expériences menées à l’Università di Corsica Pasquale Paoli et d’ouvrir à des coopérations internationales en ligne.
Dans le cadre de l’UMR 6240 LISA (équipe ICPP), il s’agira de proposer une rencontre de spécialistes avec l’organisation d’une conférence introductive suivie par 4 communications et un atelier Teletandem, ses apports en didactique du plurilinguisme, les travaux de recherches associés, ses applications sur le terrain.
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Journée d’étude « Communication et nouveaux médias : évolutions et enjeux »
Cette journée d’étude intitulée « Communication et nouveaux médias : évolutions et enjeux » s’inscrit dans le cadre des activités de recherche en Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) au sein de l’UMR CNRS 6240 LISA et plus précisément dans l’axe 2 : « FAIRE SOCIETE dans un cadre interculturel : les voies d’une modélisation en milieu insulaire ». L’objectif est de mettre en évidence en quoi et comment les nouveaux médias et plus particulièrement les RSN participent à l’évolution de la communication au sein de notre société. En effet, l’intérêt manifesté par les SIC concernant l’impact actuel des nouveaux médias dans les domaines individuel, social et politique recouvre un certain nombre de problématiques majeures dont celles de la médiatisation et de la médiation de l’information, de l’usage et de l’appropriation des réseaux sociaux par les individus, les hommes politiques … Cette journée d’étude est destinée essentiellement aux étudiants en SIC, aux doctorants ainsi qu’à tous les collègues de l’UCPP.
2018-11-23_Programme Journe?e d’e?tude « Communication et nouveaux me?dias